学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。为进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，11月17日上午第四节课，马乐琴老师的数学公开课在初一（2）班进行。

     本节课的学习目标：首先通过情景引入、观察与对比，知道同类项的概念并会判断同类项；其次通过独立思考、小组合作，归纳合并同类项的法则；..通过做一做，能正确合并同类项进行整式的加减。

兰州衡文中学督学金东升、教学副校长简士文、教务处主任徐有琦、初一年级主任李晓燕、初二年级主任张静以及当节无课的数学老师一同听评了本节公开课。

本节课的核心知识点一：同类项的概念。马老师以生活中的实例引入，通过具体情境探究数学与字母之间的关系。得出了所含字母相同，而且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项这一结论。

本节课的核心知识点二：合并同类项。马老师通过苹果和西瓜举例展现了奇妙的替换，从而得出把同类项合并成一项叫做合并同类项的结论。

在分类过程中，马老师引导学生得到同类项的概念，整个衔接过程自然流畅，帮助学生在思考中自主生成知识。接着，随着问题的提出——思考——解决——应用，马老师引导着学生不断加深对知识的理解，例题、练习帮助学生加强对知识的应用与巩固。学生在整个过程中体会到数学来自于生活又服务于生活，培养了学生学会用数学眼光观察..，用数学的思维理解..。

整节课充满乐趣又颇有深度，在生活与数学中自然转化，带给学生极大的数学学习体验。上课时学生回答问题积极，教学流程清晰，教学目标明确。通过这节课可充分发现学生在练习中的问题，并做到及时反馈。

课后，全体教师对马老师本节课进行了评课。在评课中，老师们充分发表自己的看法，肯定了本节课中展现的亮点。马老师教态亲切、自然，有亲和力，普通话标准，语言讲解简明、生动、易懂，教学示范规范、有效，课堂富有感染力。此外，马老师专业功底深厚，组织和应变能力强，具有创新、改革意识，有自身独特的教学风格。

..，金校长作了总结，他肯定了马乐琴老师这节数学教研公开课在教学中具有一定的示范性作用，在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”本次活动不仅展示了初中部教师课堂教学的风采，也为其他教师搭建了互动交流的平台，提供了一个相互借鉴、学习沟通的机会，对提高教师的教学素养具有积极的现实意义。

     11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这..前后，正值风干物燥、火灾多发之际，..各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增强全民的消防安全意识，使“119”火警电话使用意识更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年起，将每年的11月9日定为..的“消防宣传日”。

     关注消防安全，共建和谐校园。为了让全体学生更深入地接触消防、认识消防，从中了解更多的消防安全知识，掌握一些..的火场逃生技能，同时也让他们感受到新时代的消防官兵舍己为人的英雄气概和无私奉献的精神，兰州衡文中学各班级利用班会课开展了以“119消防日”为主题的活动。

班会课上，同学们通过看火灾图片、识消防安全标志、讲消防安全故事、应急演练等多种形式，充分认识了火灾的危害性，懂得了如何预防火灾、报火警、扑救初起火灾、火场自救逃生等方面的消防知识。大家纷纷表示要从自我做起，牢牢树立“消防牢记心中  安全相伴一生”的安全意识。

班主任向大家宣讲了消防安全知识，介绍了灭火器的种类、原理及适用范围，重点讲解了如何检查消防器材、灭火时的操作要领和注意事项。

同学们观看得非常投入，学到了很多消防安全知识，如：懂得了哪些东西是易燃易爆物、如何预防火灾的发生、发生火灾后灭火的方法、如何报火警、如何使用灭火器、如何组织人员疏散等消防知识。

     本次“119消防安全日”主题班会，使同学们树立了正确的消防观念，增强了消防安全意识，也使同学们学会了发生火灾时正确的处理方法及逃生手段，提高了我校学生对安全的重视程度，增强了对安全防范工作的积极性，为今后在突发性灾害中的生命安全加上了一层坚固的防护。

各班班主任带领同学们学习了消防基础知识，并结合学校实际情况，从火灾主要特性、日常预防方法、临时应急处理、消防器材使用等方面为同学们进行了细致讲解。

通过图片、视频讲解等方式引导同学们了解有关防火、灭火、逃生、自救等常识，记住火警电话119，知道火灾的危害以及自救的方法，增强同学们重视安全、珍惜生命的情感。

通过本次主题班会，普及了消防安全知识，提高了师生的消防意识，增强了师生的紧急情况应变能力，“关注消防，珍爱生命”的理念进一步深入人心。全体师生纷纷表示要为营造一个安全的校园环境出一份力，尽一份心！