中国科学院院长、海南大学

校长骆清铭致欢迎辞

     骆清铭校长从学校概况、办学特色、办学成果、人才培养等方面介绍了海南大学的基本情况。他表示，海南大学近年来..推进“完全学分制、协同创新中心、书院制”三大改革，积极面向国家战略和海南经济社会发展需求，重视人才的个性化培养，努力营造良好的人才成长环境和学术氛围。希望通过此次论坛，能够加强海南大学与各高中在基础教育和高等教育之间的贯通。

     在本次论坛的高光时刻，海南大学与兰州衡文中学成功签订了《..生源基地协议》，并举行了隆重的授牌仪式。这一里程碑式的合作，标志着双方将在拔尖创新人才培养、招生选拔等领域携手共进，共同应对新高考带来的机遇与挑战。

喜报！双..大学“..生源基地”

又双叒叕落户衡文

     当接过那沉甸甸的牌匾时，我们深感责任重大，使命光荣。这意味着衡文中学将依托海南大学的..高等教育资源，为学生提供更广阔的发展空间；海南大学也将借助兰州衡文中学在基础教育领域的丰富经验与..生源，选拔和培养更多高素质人才。

海南大学甘肃招生组与我校签署

“..生源基地”合作协议书

     此次签约..生源基地不仅是双方合作的新起点，更是衡文中学发展的新契机。这一殊荣不仅是对我校多年来教育教学工作的高度认可，更是对我校未来人才培养工作的殷切期望和有力鞭策。

     海南大学作为海南自由贸易港内..重点建设的高等学府，肩负着培养具有..视野、创新能力和社会责任感的..人才的重任。通过此次与衡文中学的合作，双方将致力于构建一个..、开放的沟通交流平台，不仅为..高中生提供更加宽广的发展空间，也为高校选拔和培养高素质人才打下坚实的基础。

     刘校长详细地介绍了海南大学的招生政策，从招生计划的制定、录取原则的把握，到专业设置的特色与优势，再到奖助学金体系的..构建，无一不体现出海南大学对..人才的渴求和对教育公平的坚守。

国家教育考试指导委员会..组成员、

中国教育在线总编辑陈志文

作题为《从教育强国建设看

高考改革的深化与..》的报告

     我校参会代表们认真聆听，详细记录，不时与身边的同仁交流讨论，深刻反思自身工作中的不足与可提升之处，大家都沉浸在这场教育思想的深度交融与碰撞之中，收获满满。

     在本次圆桌论坛上，聚焦“新高考背景下的‘双高’合作、拔尖创新人才的选拔与培养”等重要主题并深入研讨。探寻高等教育与..中学紧密协作之道，期望借助资源的互通共享、课程的无缝衔接以及人才培养模式的推陈出新达成既定目标。

     副校长李晓燕也积极参与讨论，围绕两大核心议题展开了深入探讨，分享了衡文中学在 “双高” 合作和拔尖创新人才培养方面的一些初步探索与实践经验，并就如何进一步加强合作、..培养机制等问题与其他校长进行了深入交流。

     通过参与圆桌论坛，我们更加清晰地认识到，在教育现代化的进程中，“双高” 合作是大势所趋，拔尖创新人才培养是时代赋予我们的重要使命，需要我们凝聚各方力量，共同努力，探索出一条符合时代要求、具有特色的教育发展之路。

     会后，我校李校长、杨老师在海南大学的组织下，随同参会人员一起走进海南大学海甸校区，参访了海南大学校史馆、实验楼等，亲身感受海南大学的校园文化底蕴和..的教学环境。

     我校代表还来到海南大学观澜湖校区和海南大学崖州湾科教园参观，..了解海南大学的整体布局和强大的科研教学设施。

     此次海南大学之行，犹如一场及时雨，滋润了我校在教育教学改革道路上不断探索的心田。我们不仅深入了解了教育政策的..动态、高校招生的改革方向以及各地高中教育的..经验，更与海南大学建立了紧密的合作关系，为我校的人才培养工作注入了新的活力与动力。

     今后，兰州衡文中学将以 “..生源基地” 为新的起点，不断创新教育理念，..教育教学模式，加强师资队伍建设，提升教育教学质量，为学生的成长成才奠定更加坚实的基础。同时，我校也将积极拓展与其他高校和教育机构的合作交流，博采众长，为基础教育事业的发展创造更加有利的条件。

本届..高中校长论坛通过多样化的议程设置，有力地促进了高中与高校在教育理念、人才培养、招生政策等多方面的深度交流，为未来的教育合作奠定了坚实基础，将对高中与高校协同育人产生深远影响。本次论坛致力于探索高校高中协同育人、贯通培养的有效策略。未来，我校将与各高中开展更深入的合作，建立长效联系，形成育人合力，为培养德智体美劳..发展的社会主义合格建设者和接班人贡献城建的力量。

招生规模：

小学1-6年级；

初一新生；

初二应届生；

初三应届生；

高一新生；

高二应届生；

高三应届生；

高考艺术生文化课强化冲刺班