教研引.领成长

赋能品质课堂

     为进一步提高中考备考一轮复习效率，不断提升教师备战中考的专业素养和教学能力，兰州衡文中学不断开展教研活动，营造良好的教研氛围，促进教师相互学习、取长补短、共同进步。12月4日上午..节，龚永强主任在初三（2）班为同学们带来了一节精彩的历史公开课，生动再现了第二次工业革命波澜壮阔的历史潮流。

兰州衡文中学督学金东升、教学副校长简士文、教务处主任徐有琦、初三年级副主任涂元皓与当节无课老师一起参与了公开课的听评。

龚老师以第二次工业革命的技术成果导入，“白炽灯”，“奔驰一号”等当代“老物件”，在当时却是..伟大的成就，穿越历史，激起了学生们的学习兴趣，将大家的思绪引向第二次工业革命。

龚老师在引导学生过程中善用图片、视频，将知识点趣味化、生动化，让学生更容易融入课堂，加深对重难点知识的理解。

金校长深入了解学生课堂练习

在教学过程中，龚老师更是运用大量史料，培养学生从材料中获取信息的能力，在升华部分更是贯穿古今，让学生明白抓住科技发展机遇的重要性。本节课不仅妙趣横生、张弛有度、探究精彩，而且反思到位、剖析深刻，给人意犹未尽，余音绕梁之感。

龚永强老师的《第二次工业革命》历史公开课，设疑导思，新课引入的形式新颖，根据教学实际，创造性地设计教学过程，教学方法灵活，是一堂值得推广的公开课。

       “高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”课后，金校长、简校长和听课老师们在初三办公室进行集体评课。

评课现场，龚永强老师对自己的课堂教学进行总结和反思，随后听课老师们进行评课，老师们对龚老师本节公开课高度赞扬，并就教学中存在的问题提出疑问和建议，大家在交流..成长。

金校长对龚老师《第二次工业革命》一课的教学表示赞扬，该节课处处体现“以学生为主体”的教学理念，重视学生学习能力的培养，包括独立思考的习惯、分析概括材料的能力、积极表达自己观点的态度，同时还重视教学过程中的学法指导，教师作为引导的角色，..课堂的方向。

“教”得实在，“研”得深入，“组”得有力，短短的十二个字充分概括了本次教研活动的方向与精髓。历史是一门既有厚度又有温度的学科，如何让孩子们真正走进历史、爱上历史是在新课标..与核心素养导向下每位历史教师想要共同达到的目标！

     “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。而作业是课堂教育教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。为进一步加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量，12月1日，兰州衡文中学教务处、初一年级组对各科作业进行了深入、细致的检查。

本次作业检查涵盖语数英等七门学科，检查小组主要从作业内容、批改规范、及时订正、整洁书写等几个方面进行检查。过程中，检查人员细致清点、认真翻阅、详细记录、互相沟通，将发现的问题与亮点做好详细记录，及时分享，真正起到检查促交流、共提升的作用。

本次作业检查学校教务处也邀请了初一年级学生进行全程监督。从整体上看绝大多数学生作业干净整洁并且都能按质量完成作业，大部分学生二次订正及时且有针对性，并对学生的作业给予了激励性评语，其语言亲切自然，不仅体现教师对学生的关爱，也极大调动了学生的学习积极性。一份份书写美观、页面整洁、内容丰富多彩的作业，再现了孩子们对学习的认真与努力，让老师们赞不绝口；一个个鲜红的批阅符号让我们感受到了老师的认真负责，一句句鼓励的话语拉近了学生和老师之间的距离。

教育无小事，教学抓细节。教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过这次认真细致地检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了“以检查促规范、以规范促提升”的目的。

“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施；是培养学生良好的书写能力和学习习惯的重要途径。心中有榜样，学习有方向；身边有榜样，行动有力量！本次作业检查活动能为教师们提供相互学习、相互交流的平台，为更好地优化作业设计，发挥作业育人功能奠定了坚实基础。