家校共育聚合力

用“情”敲开门，用“心”去沟通

     家访，这一传统而又充满温情的教育方式，在新学期伊始便发挥着独特的作用。它不仅是老师与家长、学生之间沟通的桥梁，更是实现家校共育、助力学生成长的关键纽带。

     为深入贯彻落实..教育大会“加快建设教育强国，办好人民满意教育”核心精神，积极响应兰州市教育大会“打造幸福教育品牌，深化家校社协同育人”决策部署，兰州衡文中学各年级利用..时间开展“暖心家访”行动，走访部分学生家庭，在家校互动中彰显教育温度，在..帮扶中践行“为党育人、为国育人”初心使命。

     新学期的号角已然吹响，在这个充满希望与活力的开端，为了..把握学生假期学习成果，发现知识漏洞，为新学期教学提供方向指引，助力学生扎实知识根基。初一年级的老师们并未满足于课堂上的传道授业，而是利用新学期的第三个..，踏上了家访的征程。接下来，让我们一同走进老师们的家访故事，感受那份浓浓的教育情怀。

全体科任老师耐心地翻阅着，

逐题检查答案，不放过任何一个细节。

     在家访过程中，老师们秉持认真负责的态度，仔细查看每一位学生的作业完成情况。手中的红笔不时在作业上圈圈点点。从作业的数量，到书写规范，再到解题思路是否清晰合理，不放过任何一个细节。

在整个检查作业的过程中，

科任老师并非一味地埋头查看，

还会与同学们积极互动。

     科任老师会留意学生解题的步骤是否规范，逻辑是否清晰。遇到学生采用巧妙解法的题目，老师会在内心默默赞赏，并打算在后续与学生交流时，对其独特的思维方式予以肯定。

通过细致入微的作业检查，

老师们..掌握了学生在

..中的学习成果，

为新学期的教学工作积累了一手资料。

     检查过程中，老师们发现初一同学们的..作业不仅全部完成，而且准确率极高，解题思路清晰。“你看这部分作业，完成得相当精彩，思路清晰，解答完整，这充分展示了你在..里的认真和努力，老师为你感到骄傲。” 听到老师的表扬，同学们往往会眼睛一亮，内心充满成就感，学习的积极性也随之高涨。

     通过检查..作业，老师们不仅了解了学生在假期中的学习情况，还为学生指出了存在的问题和改进的方向。同时，老师们也与家长沟通了如何在家督促学生学习，形成家校合力，共同帮助学生夯实知识基础。

     送教上门活动如一股春风，拂过每一个渴望知识的角落，为同学们带去了光明与希望。在这里我们见证了孩子们对知识的热爱并与他们进行了一场心灵奇遇之旅。各科任老师利用自己的专业知识，为学生提供个性化的辅导，帮助他们加深对知识点的理解。

传递知识之光，教育照亮未来

晨曦初露

开启新..的送教之旅

为成长的花蕾招揽日光

     在数学作业中，科任老师完成讲解后为学生布置相关的练习题，涵盖基础巩固与能力提升两个层次，让学生在实践中巩固所学知识，同时要求学生整理错题集，定期回顾，避免再次犯错。

送教上门不仅解决学生学习实际问题，

更让学生感受到老师的关怀与重视。

送教上门，不仅给孩子带去了欢声笑语，

还让他们享受到教师的关怀，

给他们家庭带去了阳光般的温暖。

送教上门时，老师针对学生..作业中

的问题及知识薄弱点进行专项辅导。

     家长们对初一年级老师的送教工作十分感激，认为这为孩子新学期学习提供了良好开端，让他们对孩子学习更有信心。

     送教上门是一项长期而艰巨的任务，平凡而又艰辛，任重而又道远。兰州衡文中学将不忘初心，接续奋斗。未来将继续优化服务模式，拓宽服务范围，让更多孩子享受到公平而有质量的教育，不断学习、探索、..送教工作，把它做实做好。

     为进一步加强家校沟通，凝聚教育合力，深入了解学生的家庭环境和成长背景，助力学生..发展，周六下午，全体老师分组深入学生家中，与家长进行面对面交流谈心，..了解掌握学生的家庭情况、学生在家的生活习惯与学习状况。通过实地走访，老师们对学生的情况有了更直观、..的了解，这不仅丰富了教育视角，更为后续个性化教育方案的制定奠定了基础。

怀一份教育的热忱，

守一份教育的责任，

带去希望与爱心，

送去关怀和鼓励。

教育有情怀，家访有温度。

     班主任作为家校沟通的桥梁，在此次走访中发挥了重要作用。班主任细致地向家长反馈了学生在校的学习生活、人际交往及综合素质表现，并结合新中考改革方向，为家长深入解析初一年级学习规划的关键要点。针对家长关心的青春期教育、学科辅导等关键问题，老师们逐一耐心解答，并与家长共同探讨如何实现家校共育的措施办法，为家长提出了家庭教育的一些指导和建议，家长纷纷表示感谢。

当发现学生对某一领域有浓厚兴趣时，

老师们会进一步深入探讨。

     家访过程中，班主任向家长反馈学生在校表现，结合学生特点提出个性化成长建议，同时叮嘱家长关注学生身心健康，合理安排..作息。走访现场有班主任表示：“面对面交流让我们更懂学生背后的故事，也让我深刻感受到教育不仅是教书，更是育人。我们将持续关注这些孩子，用爱陪伴他们走好每一步。”  

老师们了解家庭氛围、

亲子关系等对学生的影响。

与家长交流如何营造良好

家庭学习氛围，关注孩子心理健康，

为学生成长提供适宜环境。

    受访家长对学校的暖心行动深表感谢。一位家长动情地说：“..孩子在家我们总担心孩子自觉性不够，没想到班主任和老师却牺牲休息时间来看望我们，关心孩子。这份心意比什么都珍贵！”学生们也深受鼓舞，纷纷表示“一定会努力学习，不辜负学校和老师的期望，将来回报社会”！

班主任和家长能够更有针对性地

制定引导策略，

帮助内向的学生逐步打开心扉，

提升社交能力。

     通过深入交流，老师们对学生有了更..、深入的认识。这些信息为今后教学因材施教、个性化辅导提供有力依据，助力学生更好成长。

     家访的..终目的是实现家校共育，让家长和老师携手合作，共同为学生的成长创造良好的环境。在与家长的交流中，老师们向家长介绍了衡文中学的教育理念、教学计划和班级管理情况，让家长对学校的工作有了更清晰的了解。

     家访不仅是信息的传递，更是心与心的交流。老师走进学生家庭，能更真切地感知家长的态度、愿望和需求，让教育更具温度和针对性。

     此次家访活动得到了家长的高度认可。众多家长纷纷表示，老师们牺牲休息时间深入家访这一举措，充分体现了学校对学生的深切关怀与责任担当，这种面对面的沟通方式让家校协作更加紧密。

在家校共育的过程中，

家长和老师还共同为学生制定了

新学期的学习目标和成长计划。

     经过本次..的家访，初一年级的老师们收获满满。每一次与家长和学生的交流，都让老师们更加深刻地认识到教育的重要性和自己肩负的责任。

     第三周家访虽然结束了，但教育的征程还在继续。初一年级的老师们将带着家访的收获和感悟，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投入到新学期的教育教学工作中，为学生的成长贡献自己的力量。

     一次家访，传递一份温情；一场对话，共筑一片未来。衡文中学将以此次行动为契机，持续深化家校协同育人模式，用更有温度的教育行动护航学生成长，让每一位学子都能在衡文大家庭中感受温暖、绽放光芒！